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钱丹塞恩心理平台 -04-2326
你好！研究显示，我国女孩的性发育期较30年前提前了2-3年，随着社会发展，物质生活水平大幅提升，营养充分，以及环境因素，青春期是明显提前的。另外，信息时代的便捷，大量信息的刺激，儿童的大脑发育也和三十年前有很大不同。现代孩子一周的信息量，是我们那时候一个月，甚至一年接触的信息量。这些势必带来对应的心理发展的差异和提前，代际之间的差异被社会快速发展放大，代际冲突和割裂也愈发明显。青春期不仅提前，而且周期更长，这是人类发展的必然，为了更好的成年阶段储备能力和力量。父辈们在这些快速成长而又陌生的青春期孩子面前，显得焦虑紧张，试图按照自己的成功经验掌控和安排孩子，害怕被，青春期问题就被定义出来了。每个孩子长大成人过程中，都要打败一群人才能真正立，就像谋求界限的雄狮一样，个要打败的就是父母。青春期是蓬勃有力量的，也是斗争和“破坏性”的，这些是成长所的。
钱丹塞恩心理平台 -04-03106
您好！很感谢您的的的分享，你的经历也在表明个体的心理行为特征会随着社会发展呈现不同的特征。毋庸置疑，您的父母是好父母，理解支持孩子，又会设置清晰的边界，这样的家庭孩子有安全感又有立性，不需要叛逆就可以过的立的过程。现在社会发展较快，代际割裂明显，孩子一周获得的信息，是父母小时候几个月甚至一年的信息还多，信息时代的心身发展快速而不稳定，对父母要求较高，一不小心就内卷，焦虑，传递给孩子。我们的父母时代，相对稳定平和，发展没那么快。你很幸运，也是时代的缩影。但是，混乱有时候是发展的必需，不一定是坏事情，有时候只是被定义的，在我眼里，青春期的混乱不是问题。
您好，陈博士。我妹妹今年上初二，但已经有一年的时间呆在家里没有到学校上课了，在家也基本不学习。原因是这孩子一学习就说她有头疼头晕恶心等症状，有时还伴有失眠，因为她身体的原因暂停了学业，家里一开始带孩子去省较好神经科看了一下，说没啥大问题，有些抑郁倾向，配了些药，但由于没有好转，又去了北京六医院做了全身检查，也说没有问题，可能有抑郁倾向。我也问了她几次有没有在学校被欺负了还是和同学有矛盾，她都说没有，我感觉她可能有些孤僻，没有知心的同龄人朋友。在家里这一年，家里人尽量给妹妹营造了轻松的氛围，也没有要求妹妹学习了，我妹妹马上就要升初三了，家里特别希望她能回校上课，争取考个高中，可我妹妹已经做好上职高的准备了，陈博士，这种情况到底孩子是什么原因造成的，有什么措施能改善吗？
